Ежегодная потребность Госкорпорации в IT-специалистах составляет около 2,5 тыс. человек

Материалы сделаны на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по информатике: https://vserosinf.ru/

Госкорпорация Ростех наградила победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по информатике. Всех конкурсантов, вне зависимости от результатов участия в олимпиаде, пригласили продолжить обучение по целевым программам в вузах-партнерах с последующим трудоустройством на предприятиях Корпорации. Ежегодная потребность Ростеха в IT-специалистах составляет около 2,5 тыс. человек. 

В этом году главная в России олимпиада для школьников впервые прошла по четырем профилям: программирование, искусственный интеллект, информационная безопасность и робототехника. Эти направления созвучны корпоративным программам подготовки инженеров, разработчиков, программистов, операторов промышленных роботов, специалистов по искусственному интеллекту и аддитивным технологиям. 

В финале ВсОШ по информатике приняли участие 1227 школьников со всей страны. Победителями стали 99 человек, призерами — 463. Лучшие результаты в робототехнике показали участники из Москвы и Московской области, в информационной безопасности — из Москвы, Татарстана и Оренбургской области. 

В числе призеров в профиле «Информационная безопасность» стал Дмитрий Демьянов — ученик 10-го инженерного класса московской школы № 58, индустриальным партнером которой выступает Ростех. Обучение в ней реализуется совместно с ведущими вузами-партнерами Ростеха по модели «школа—вуз—предприятие». Участники номинации защищали собственные исследовательские проекты в области кибербезопасности — по направлениям атаки (Red Team) или защиты (Blue Team). 

«Ежегодная потребность Корпорации в IT-специалистах достаточно высокая — около 2,5 тыс. человек. В этих условиях профильные олимпиады, такие как ВсОШ по информатике, многопрофильная олимпиада „Звезда“, которую мы много лет развиваем совместно с СоюзМаш, а также олимпиады вузов-партнеров, становятся важным источником кадров. Их участники уже со школы демонстрируют способность быстро решать нестандартные задачи. Ростех предлагает участникам, призерам и победителям олимпиад поработать над реальными проектами по внедрению цифровых технологий на всех этапах жизненного цикла, например, газотурбинных двигателей, оптического и медицинского оборудования, грузовых автомобилей, вертолетной техники, БПЛА и так далее», — отметила директор по управлению персоналом Госкорпорации Ростех Юлия Цветкова. 

В награждении победителей принял участие Владлен Шорин, генеральный директор компании «РТ-Техприемка» — это центр компетенций Госкорпорации Ростех по управлению качеством, роботизации и автоматизации. Здесь ведутся разработки промышленных робототехнических комплексов, IT-продуктов. 

«В рамках передовой инженерной школы на базе МГУ мы разработали приложение для квантово-химического моделирования и цифрового проектирования молекул — в реальном времени можно редактировать молекулы, моделировать и проектировать метаматериалы и динамику сложных молекулярных процессов. Вместе с тем интересных задач еще много. И умение школьников мыслить нестандартно, безусловно, пригодилось бы конструкторским бюро и исследовательским лабораториям Ростеха», — рассказал генеральный директор «РТ-Техприемки» Владлен Шорин. 

Ростех начинает готовить будущих специалистов уже со школы: по всей стране работают более 200 инженерных классов, где учатся около 5,5 тыс. школьников. Программы углубленного изучения профильных предметов разрабатывают вузы-партнеры, а работники организаций Корпорации участвуют в профориентационной и проектной работе с учениками. 

Лучших выпускников школ ждут образовательно-профессиональные треки Корпорации в 22 вузах страны. Например, на треке «Код Ростеха» (базовый вуз — РТУ МИРЭА) готовят IT-специалистов. Ребятам, увлеченным другими направлениями, предлагаются треки «Крылья Ростеха» (авиастроение), «Ростех.Биотехмед» (биомедицинские технологии), «Ростех.Качество» (специалисты в области качества продукции) и «Ростех.Арсенал» (боеприпасная отрасль). 

В рамках проекта студенты получают углубленные знания и трудоустраиваются с первого курса. По уровню подготовки и навыков они на 2-3 года опережают выпускников традиционных программ.